Ativ. 4.6- Produção de relato do Projeto Textos e mais textos

Produção de relato

Atividade 4.4

Projeto textos e mais textos
Produção dos alunos

Ativ. 4.2- Navegando por vídeos e outras mídias

Aula Portal do professor e o uso das midias

 A  mídia usada é um áudio,  que pode ser facilmente  feita por alunos e disponibilizadas nos meios sociais, como  radio, tv, watzap, blogs e outros

Plantas: As partes da planta, suas funções e utilidades para os seres

Plano  interessante, usa videos do youtube, áudio de musica,  experientos na pratica. Só achei um pouco extenso.

ATIVIDADE 4.1 – CONHECER OBJETOS EM MULTIMÍDIA

Analisando os vídeos 1º e 2º do artista Japonês Takagi Masakatsu, e o Video POP  nota-se que  o uso das multimídias atreladas a criatividade possibilitam  uma infinidade de movimentos   em consonância com a música escolhida ou feita  especificamente para este vídeo. Ressalta- se muito o conhecimento de tecnologias e criatividades do autor

  No 3º vídeo  A Dança do Passo - Saltos no Tempo , usa a sincronização , coordenação motora, concentração e muito treino . Nota-se que a tecnologia  não precisa estar visível, presente em tudo mas ela foi usada na criação de partituras  O uso das tecnologias depende da criatividade e conhecimento tecnológico de cada um.

Atividade 3.5

Projeto textos e mais textos

Atividade 3.4

Elaboração de planos de aula para o desenvolvimento de projetos de trabalho com uso de tecnologias

Atividade3.2

“Contextualizar a mudança - da teoria à prática”

Atividade3.1

Contextualizar a mudança

Atividade2.10- Registro digital da atividade

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

Nome das cursistas: Agreci Teresinha Oro Zanella e Lucinalva Rêgo Ribeiro 

Tutor: Maria de Nazaré 

1- Descrição do Projeto:

Tema: Trabalhando com hipertexto

Conteúdos: Produção textual, criação de hipertexto

Competências:  Desenvolver textos dissertativos e criar e hipertextos com hiperlinks.

Objetivo Geral:

l  Construir um texto e inserir elementos de hiperlink, visando aumentar o conhecimento sobre o assunto tratado.

Objetivos Específicos:

l  Definir o que é Trabalho;

l  Elaborar um texto coletivo em grupos diferentes sobre o último tema do vestibular do Enem-2010: O Trabalho na Construção da Dignidade Humana (Redação Enem-2010)

l  Compreender os diferentes assuntos dentro desse mesmo tema: O que é Trabalho escravo,  O futuro do Trabalho;

l  Ter noção sobre hipertexto e hiperlink;

l  Transformar os textos coletivos dos grupos em um hipertexto.

Recursos:

·       Redação do ENEM-2010;

·       Computador;

·       Sala de informática, internet e blog da escola;

·       Data show para mostrar como se faz hipertexto.

Avaliação: A avaliação aconteceu ao longo do desenvolvimento da atividade. Observando a participação dos alunos e sua colaboração para a produção coletiva dos hipertextos.

 2- Características da Turma:

Este projeto foi desenvolvido em 3 etapas, tendo como publico-alvo os 30 alunos da 3ª série do Ensino Médio do Dom Daniel Comboni. Orientação das professoras Agreci Zanella  e Lucinalva.

3- Desenvolvimento:

1ª Etapa

l  Em sala de aula fazer um debate sobre o último tema do vestibular do ENEM-2010: O Trabalho na Construção da Dignidade Humana;

l  Dividir a turma em 5 grupos;

l  Produção coletiva de um texto dissertativo sobre o tema  trabalho;

2ª Etapa:

l  Na sala de informática, as professoras Agreci e Lucinalva, fizeram uma explanação sobre hipertexto e hiperlinks, exemplificando através da navegação de páginas na internet.

l  Digitação dos textos colocando link em palavras chaves; .

3ª Etapa:

l  Publicação dos textos no  Blog da escola

4- Resultados Obtidos:

Ao longo do trabalho nos surpreendemos com a facilidades que eles encontraram para criar link e hipertextos. Foi alcançando o objetivo proposto que era produzir textos dissertativo  sobre o tema trabalho, criar hipertexto e publicar no blog da escola. 

5- Conclusão:

De modo geral, os alunos conseguiram compreender a proposta da atividade apresentada e se mostraram motivados a colocá-la em prática. Percebemos que todos os alunos da turma sabiam trabalhar com os recursos do computador, mas nem todos sabiam aplicar o hiperlink. Foi uma novidade o uso desse recurso. No momento de estabelecer hiperlinks, os alunos demonstraram dificuldades, porém ao explicar o procedimento, logo assimilaram o processo e a atividade fluiu sem grandes problemas. Os alunos com maior domínio sobre a máquina ficaram mais eufóricos para concluir a atividade e logo que terminaram ofereceram ajuda para os outros grupos. Enquanto uns rascunhavam suas propostas, outros pesquisavam na internet e postavam no blog. Houve momentos em que as equipes se dispersaram com outros assuntos na internet e foi preciso fazer intervenções. Durante a execução da atividade a internet estava horrível, caía muito, não era constante  por isso atrapalhou um pouco. Ao longo do trabalho, percebemos que ao se envolverem em projetos como esse os alunos tornam-se sujeito ativo na construção do conhecimento, pois ao pesquisar, estabelecer relações e sintetizar acabam criando novas possibilidades de aprendizagem. Nós, enquanto dinamizadoras desse processo, também estamos construindo um novo conhecimento que nos motivará a mudar nossa pratica pedagógica quanto ao uso dos recursos tecnológico, principalmente os recursos da internet.  

Atividade2.9: Prática Pedagógica - Atividade Prática Pedagógica – a realização do projeto

Eu e minha colega Lucinalva notamos que, os alunos conseguiram compreender a proposta da atividade apresentada e se mostraram motivados a colocá-la em prática. Percebemos que todos os alunos da turma sabiam trabalhar com os recursos do computado, mas nem todos sabiam aplicar o hiperlink. Foi uma novidade o uso desse recurso. No momento de estabelecer hiperlinks, os alunos demonstraram dificuldades, porém ao explicar o procedimento, logo assimilaram o processo e a atividade fluiu sem grandes problemas. Os alunos com maior domínio sobre a máquina ficaram mais eufóricos para concluir a atividade e logo que terminaram ofereceram ajuda para os outros grupos. Enquanto uns rascunhavam suas propostas, outros pesquisavam na internet e postavam no blog. Houve momentos em que as equipes se dispersaram com outros assuntos na internet e foi preciso fazer intervenções. Durante a execução da atividade a internet estava horrível, caía muito, não era constante  por isso atrapalhou um pouco. Ao longo do trabalho, percebemos que ao se envolverem em projetos como esse os alunos tornam-se sujeito ativo na construção do conhecimento, pois ao pesquisar, estabelecer relações e sintetizar acabam criando novas possibilidades de aprendizagem. Nós, enquanto dinamizadoras desse processo, também estamos construindo um novo conhecimento que nos motivará a mudar nossa pratica pedagógica quanto ao uso dos recursos tecnológico, principalmente os recursos da internet.  

Atividade 2.8: Análise do percurso e preparo dos caminhos

Para realizar esta atividade eu e Lucinalva, visitamos a escola. Conversamos  com os professores de Lingua Portuguesa para ver a possibilidade de nos ceder  3 aulas  para aplicarmos o projeto . A professora  Lucelia achou o projeto interessante e nos cedeu os horários. Fomos conhecer a turma e fazer um diagnostico do conhecimento sobre  hipertexto e hiperlink param podermos iniciar as atividades

Atividade 2.7 - Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade II: Internet, hipertexto e hipermídia
Cursitas: Lucinalva Rêgo Ribeiro
                  Agreci Terezinha Oro Zanella

Atividade 2.7 - Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Tema: Trabalhando com hipertexto
Conteúdos: Produção textual, criação de hipertexto
Público-alvo: 3º Série do ensino médio do Centro de Ensino “Dom Daniel Comboni”
Duração: 3 aula
Competências:  noções de produção de texto dissertativo,  noções de hiperlinks e hipertexto.
Objetivos Geral:
l Construir um texto e inserir elementos de hiperlink, visando aumentar o conhecimento sobre o assunto tratado.
Objetivos Especifico:
l Definir o que é Trabalho;
l Elaborar um texto coletivo em grupos diferentes sobre o tema do vestibular do Enem-2010: O Trabalho na Construção da Dignidade Humana(Redação Enem-2010)
l Compreender os diferentes assuntos dentro desse mesmo tema: O que é Trabalho escravo, o  futuro do Trabalho;
l Ter noção sobre hipertexto e hiperlink;
l Transformar os textos coletivos dos grupos em um hipertexto.
Desenvolvimento
l Introduzir uma conversa informal onde sobre o último tema do ENEM-2010: O Trabalho na Construção da Dignidade Humana  ondem os alunos irão argumentar sobre o que eles entendem sobre este assuntos já que eles fizeram a prova do ENEM. Ouvir suas opiniões, promover um debate e definir coletivamente conceitos sobre o trabalho do futuro.  (1ª aula);
l Após essa etapa, dividir os alunos em grupos de 5 alunos para que construa um pequeno texto dissertativo sobre o tema abordado. (1ª aula);
l Num segundo momento levar os alunos para a sala multimídia e explicar e definir com eles o conceito de hipertexto e hiperlinks, exemplificando através da navegação de páginas na internet. (2ª aula);
l Na sala de informática incentivar os alunos digitarem seus textos baseado do tema proposto. (2ª aula);
l Finalmente publicar os textos produzidos pelos grupos no Blog da escola. De posse do material produzido pelos alunos faremos um hipertexto dos textos publicados no Blog com a atividade 2.6 do ambiente E-proinfo.  E assim criar os links para transformar os textos em hipertexto.
Recursos:
• Redação do ENEM-2010
• Computador
• Sala de informática/ internet
• Data show

Avaliação: A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento da atividade. A Professora deverá observar a participação dos alunos e sua colaboração para a produção coletiva.

Resultados Obtidos: a atividade ainda está em construção